虑远履新—风物长宜放眼量,来日更把凯歌奏
论文作者:同为论文网 论文来源:www.lunwenei.com 发布时间:2016年11月26日


虑远履新是“苏式教师”德品学养的另一特质,需要为教师的教育坚定与抱团发展搭建平台。叶圣陶先生说:“教师要不断前行,往更真更善更美的路上前进。”“苏式教师”要贡献新论频出的教育智慧。   

 形成教师完整的德品学养特质,是“苏式教师”培养的高位坐标。沧浪实验小学的做法是“三个助推”:磨课,从家常课到教研课,再到展示课,助推教师把握教学过程的核心,逐步形成自己的教学风格;研学,以团队合作形式,通过“青蓝工程”“教研共同体”“名师工作室”,助推教师从协作中获得启迪、获得创生;反思,自我反思、互动反思、对比反思,专家提点后反思,助推教师在新常态下,做中思、思中行,书写自己鲜活、饱满、充满个性的教育故事。    

(一)坚定不移,滴水能把石穿透    

“教而学之”是在引导、启迪、唤醒、激励与鼓舞中,使其术渐而转化为艺,日益精进。万世师表的孔子曾评论水是有德行、有情义、有志向的。滴水穿石,这份毅力可敬可嘉。在姑苏水城自然环境的荡涤下,“苏式教师”自有着一份可贵的坚忍毅力。  

  每一名教师,从初生牛犊不怕虎的“无知无畏”,逐渐过渡到如履薄冰的战战兢兢,再发展到信手拈来的从容自信,这是教学经验的不断增长,这是日积月累的不断锤炼,是一种精益求精的探索,是不懈追求的教学之路上的一程。滴水能把石穿透,万事功到自然成。“苏式教师”的勤勤恳恳在“苏式校园”里大放异彩。   

 (二)团结互助,校园和谐求大同    

“集而成之”是在团队、伙伴式的合作、影响中推动个体至群体的共生性发展,生发集束效应。“一花独放不是春,百花齐放春满园。”在“苏式校园”里,教师的团结互助、精诚合作已成为新常态。在教学过程中,教师并不是孤军奋战,而是一个团队在出谋划策,团队中的每一个成员感同身受,共同成长发展。


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